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我是一个4岁(歲)男孩(孩)的母亲。 近来(來),我发(發)现(現)孩(孩)子的一(一)点问(問)题(題)。一直以为自己(己)的儿(兒)子(子)是个温顺(順)的孩(孩)子,却在幼(幼)儿园里闯(闖)祸(禍)了(了)。自己(己)喜欢(歡)的玩具从不给其他人玩,所(所)以另一个小(小)朋(朋)友哭闹起(起)来(來)。而且每次都(都)想按(按)照(照)自小(小)智神(神)奇(奇)宝(寶)贝战力(力)排行己的意愿去做。 虽然(然)还很幼稚,但每(每)次(次)都会反(反)复(複)出现(現)。是(是)我(我)在教育方(方)式错了(了)吗?我应(應)该如何教导性格独(獨)断的孩子呢?为(爲)了培养(養)理解(解)他(他)人感情(情)的孩子(子)♦第二节(節),胸(胸)部(部)抚触。双手放(放)在宝宝的两(兩)侧肋缘,先是右(右)手向(向)上滑向(向)宝宝(寶)右肩(肩),复原;换(換)左手(手),方法同(同)前(前)。这(這)个(個)动作可(可)以(以)顺畅呼吸(吸)循环。做6个(個)节(節)拍(拍)。 双手(手)放(放)在宝(寶)宝的(的)两侧(側)肋缘,先(先)是(是)右手向上滑向宝宝(寶)右肩(肩),复原。换左手上滑到宝宝左肩,复原。重复3-4次。,应(應)该怎(怎)样做呢(呢)? 今天(天)在我们的育儿解
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